Os textos, como sabemos, não são todos iguais. Desenvolver, em contexto educativo, aprendizagens que sejam significativas, relevantes e eficazes, e que auxiliem o aluno a saber exercitar a língua na pluralidade de contextos e de funções, exige um conhecimento aprofundado não só acerca do material linguístico em causa, como também acerca das estratégias didáticas para esse efeito.
Esta é uma obra que, produzida com a colaboração de reputados especialistas de universidades portuguesas e brasileiras, tem por objeto o estudo de géneros textuais diversos, apresentando pertinentes propostas para um trabalho sério e rigoroso do texto, revestindo formas e funções múltiplas, em contextos educativos plurais.
Procurando responder a necessidades de conhecimento e de aprofundamento de saberes e práticas, esta obra estrutura-se em capítulos não muito alongados, com sistematizações frequentes, sugestão de atividades e bibliografia essencial comentada.
Público-Alvo
· Professores do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico;
· Estudantes das Instituições de Ensino Superior de Formação de Professores.
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Autores
Fernando Azevedo
Docente do Instituto de Educação da Universidade do Minho (Portugal). Autor e coordenador dos livros Formar Leitores, Língua e Literatura Materna e Modelos e Práticas em Literacia.
Renata Junqueira de Souza
Docente da Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP (Presidente Prudente - São Paulo, Brasil).
