A sociedade e o mercado de trabalho esperam que a escola habilite os jovens com competências que lhes permitam trabalhar em equipa, intervir de uma forma autónoma e crítica e resolver problemas de uma forma colaborativa.
A aprendizagem cooperativa constitui-se como uma metodologia capaz de permitir o desenvolvimento de todas estas competências, contrariamente à metodologia tradicional, sendo possível utilizá-la numa multiplicidade de situações educativas, com alunos de todos os níveis de ensino - do pré-escolar ao superior - e com conteúdos das diferentes áreas do saber.
Este livro, considerado já uma referência para os professores dos ensinos básico e secundário, apresenta, nesta nova edição atualizada e aumentada, uma fundamentação teórica dos aspetos que caracterizam a aprendizagem cooperativa, ilustrando a sua utilização nas práticas letivas, de acordo com as orientações de documentos do Ministério da Educação, nomeadamente o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais.
A partir da descrição de 45 métodos de aprendizagem cooperativa e da planificação de atividades de aprendizagem cooperativa para diferentes níveis de ensino e para diferentes disciplinas, mostram-se as potencialidades educativas de cada um dos métodos e sugestões de atividades que possam ser um ponto de partida para a elaboração, pelos professores, das suas próprias atividades. Desta forma, pretendemos que o conteúdo deste livro contribua para a renovação didática e para a motivação de quem ensina e de quem aprende.

O que pode encontrar neste livro:
· Conceitos, fundamentação e história da aprendizagem cooperativa
· Características e tipos dos grupos cooperativos
· Papéis atribuídos aos alunos
· Ensino das competências sociais
· Benefícios e desvantagens da aprendizagem cooperativa

Aplicação da aprendizagem cooperativa na sala de aula:
· 45 métodos
· Mais de 50 planificações de atividades
· Mais de 100 fichas de trabalho e minitestes

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Prefácio de Sónia Moreira,
Vencedora do Global Teacher Prize:
Portugal 2020 | Top 50 Mundial 2021

· Professores dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos dos Ensinos Básico, Secundário e Superior, bem como de Educação e Formação de Adultos (EFA);
· Educadores de infância;
· Alunos dos cursos de Licenciatura em Educação Básica;
· Alunos de qualquer curso de Licenciatura, Especialização ou de Mestrado que habilite para a docência;
· Profissionais das áreas do Ensino e da Educação.

José Pinto Lopes
Professor Associado em Psicologia da Aprendizagem e da Educação no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), onde é responsável pela formação inicial, contínua e pós-graduada de professores e de psicólogos. Autor de vários livros nas áreas de Psicologia e da Educação.

Helena Santos Silva
Professora Associada em Didática do Ensino das Ciências Naturais no Departamento de Educação e Psicologia da UTAD, onde desenvolve a sua atividade profissional no âmbito da formação inicial, contínua e pós-graduada de professores. Autora de vários livros na área da Educação.